Един учебник по един предмет за всички ученици и омбудсмани в училищата. Оценка за дисциплина и скала на наказанията – това са част от идеите на просветното министерство. Темата в студиото на „Лице в лице“ коментира Юлиян Петров, председател на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“:

„Повече от 50% от учителите смятат, че това няма да доведе до някаква кой знае каква придадена стойност. 25% от тях са отговорили, че хоризонтът на българското образование е по-скоро към образование без учебници, а не да се вживяваме в един такъв брутален диалог дали да бъде един, или няколко. Мисля, че тази тема не трябва да е темата на сегашната реформа. Няма да има много голям ефект, ако стигнем до един учебник.“, коментира Юлиян Петров резултатите от проведена от Синдиката анкета сред учителите. „Всеки един учител решава акцентите от учебника. Учебникът е нещо водещо, но учителят е този, който решава по какъв начин ще бъде представен на учениците“, обясни той.

„В начален етеп учебникът е много важен, неразделен, само че неговата важност в следващите етапи става обратно пропорционална – по-малко важен в прогимназията и най-малко важен в гимназия. За мен този ход с безплатните учебници не беше релевантен, но така или иначе беше политически ход, друго целеше, и в момента пак започваме да обсъждаме колко да бъдат учебниците“, допълни още Петров.

„Искам да поздравя министъра и неговия екип, че за първи път изваждаме като един от основните проблеми проблемът с дисциплината. Това беше една от препоръките на интернационалното образование, която коментираше резултатите от PISA в България – проблем с агресията, превенцията на дисцплината в училище, спазване на правилата. Ако в една класна стая има добра дисциплина, мотивирани ученици, тогава нещата много по-лесно биха стигнали до едни по-добри резултати. Учителят ще има свободата да преподава, да търси методите, които са най-релевантни за съответния клас.“ заяви председателят на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“.

Цялото участие на Юлиян Петров в „Лице в лице“ може да гледате ТУК.